Abierto plazo de inscripción hasta completar las plazas ofertadas. Puede descargar la documentación para la inscripción haciendo click AQUÍ

Información del grado:

Ciclo Formativo de Grado Superior homologado por la Junta de Andalucía, de 2000 horas de duración, con el que el alumno adquirirá las cualidades suficientes para ejercer la actividad profesional en el sector de servicios a las personas de la comunidad sordas, sordociegas, con discapacidad auditiva y con dificultades de comunicación que sean usuarias de la lengua de signos española. Estos servicios recogen los ámbitos asistenciales, a las familias, educativos, sociolaborales, psicosociales y de apoyo en las actividades básicas de las personas. También ejercen su actividad como agentes dinamizadores en el sector de los servicios a la comunidad, en los ámbitos de la dinamización comunitaria y en la mediación de la promoción de igualdad de oportunidades con estos colectivos de personas.

La formación profesional tiene una duración de dos años (dos cursos, cada uno con una duración de 9 meses), obteniéndose un título oficial y homologado al finalizar. Esta formación te acercará a la realidad profesional en el ámbito que estas estudiando. Durante todo el periodo formativo el estudio tendrá un carácter práctico.

Esta titulación está disponible en modalidad presencial.

Marcamos la diferencia:

  • Modalidad presencial
  • Posibilidad de ampliar tu formación con los siguientes cursos y talleres incluidos en el precio:
    • Inglés Nivel B1 y B2 (titulaciones oficiales de Cambridge)
    • Manipulador de alimentos
    • Monitor de comedor escolar
    • Monitor de transporte escolar
    • Monitor de aula matinal
    • Monitor de actividades extraescolares
  • Posibilidad de financiación

 

Salidas profesionales:

  • Agente de desarrollo de la comunidad sorda.
  • Técnico en promoción, atención y formación a personas sordas.
  • Agente dinamizador de la comunidad sorda.
  • Mediador social de la comunidad sorda.
  • Agente de desarrollo de la comunidad sordociega.
  • Agente dinamizador de la comunidad sordociega.
  • Mediador de personas sordociegas.
  • Asistente de personas sordociegas.
  • Mediador de personas con dificultades de comunicación.

 

Otras opciones tras la superación del grado:

  • Acceso a cursos de especialización profesional.
  • Acceso a otro Ciclo de Formación Profesional de Grado Superior con la posibilidad de establecer convalidaciones de módulos profesionales de acuerdo a la normativa vigente.
  • Acceso a Enseñanzas Universitarias con la posibilidad de establecer convalidaciones de módulos profesionales de acuerdo a la normativa vigente (acceso más sencillo que con selectividad).

 

Requisitos de acceso (cumplir uno de los requisitos es suficiente para acceder al mismo):

  • Título de Bachillerato
  • Haber superado segundo curso de un Bachillerato experimental
  • Título de Técnico (Formación Profesional de Grado Medio)
  • Título de Técnico Superior, Técnico Especialista o equivalente a efectos académicos
  • Curso de Orientación Universitaria (COU)
  • Cualquier Titulaciín Universitaria o equivalente
  • Acceso mediante una prueba específica:
    • Prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior
    • Prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años

 

La Dirección General de Formación Profesional Inicial y Educación Permanente comunica a todas la personas interesadas que en cumplimiento del artículo 41.3 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificado por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, la posesión de un título de Técnico de Formación Profesional es condición suficiente para el acceso a un ciclo formativo de grado superior sin necesidad de superar la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior, como ha venido siendo hasta ahora.
La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía publicará, con anterioridad al inicio del procedimiento de admisión en enseñanzas de Formación Profesional, la normativa que contemple las nuevas condiciones de acceso a estas enseñanzas, que establece la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, así como los cupos de plazas escolares correspondientes a cada una de las condiciones de acceso.

Nota informativa de la Consejería de Educación sobre el acceso desde los ciclos formativos de grado medio a los de grado superior

 

Plazo de inscripción:

El plazo de inscripción comienza el día 1 de marzo de 2018.

Las plazas serán reservadas por orden de presentación de solicitud.

Podrá consultar las plazas disponibles y la documentación necesaria para la solicitud de plaza AQUÍ.

Metodología:

El ciclo formativo adopta una metodología principalmente práctica en todas las asignaturas, con el fin de no limitarnos meramente al plano teórico y para fomentar el aprendizaje continuo. Se realizarán prácticas que complemetarán los conocimientos teóricos aprendidos en el aula. Se llevarán a cabo con entidades colaboradoras. La fase práctica complementa perfectamente la formación académica impartida en el centro, sirviendo como escenario de aprendizaje para obtener las competencias del ser y del saber hacer.

 

Módulos profesionales:

MÓDULOS PROFESIONALES DESCRIPCIÓN PRIMERO SEGUNDO
Metodología de la integración social de las personas con dificultades de comunicación, lenguaje y habla Contextualización de la mediación en comunicación; determinación de métodos, técnicas e instrumentos de obtención de información y de los elementos que constituyen un proyecto de intervención social. 64  
Sensibilización social y participación Caracterización del colectivo de las personas sordas y sordociegas; diseño de programas de sensibilización social y de promoción de la participación de personas sordas, sordociegas y otros colectivos con dificultades de comunicación. 96  
Contexto de la mediación comunicativa con personas sordociegas Papel del mediador en la comunicación; caracterización del colectivo de personas con sordoceguera; utilización de tecnologías específicas de comunicación y acceso a la información. 160  
Lengua de signos Reconocimiento de la información cotidiana contenida en discursos signados claros y sencillos; traducción de mensajes sencillos, claros y bien estructurados en lengua de signos española; conversación en lengua de signos española de forma espontánea. 192  
Técnicas de intervención comunicativa Intervención en situaciones de mediación comunicativa; organización del proceso de mediación con personas signantes; emisión de mensajes orales o escritos a partir de mensajes signados; evaluación de mediación comunicativa. 128  
Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación Detección de necesidades comunicativas de las personas usuarias; organización de la intervención atendiendo a las características del usuario y del contexto; aplicación de sistemas de comunicación sin ayuda; orientaciones pedagógicas. 160  
Primeros auxilios Recursos y traslado de accidentados; soporte vital básico; atención sanitaria de urgencia. 64  
Formación y orientación laboral Conocer las oportunidades de aprendizaje y las oportunidades de empleo; conocer la organización del trabajo y las relaciones laborales en la empresa; conocer la legislación laboral básica, la relativa a la igualdad de oportunidades y no discriminación de las personas con discapacidad; conocer los derechos y deberes que se derivan de las relaciones laborales; conocer cómo trabajar en equipo y resolver conflictos en la empresa; conocer cómo trabajar con seguridad y los principales riesgos de su profesión. 96  
Intervención socioeducativa con personas sordociegas Caracterización y organización de la intervención comunicativa con personas sordociegas; implementación de mediación comunicativa en centros con las personas sordociegas; Ejecución del seguimiento de la intervención comunicativa.   147
Ámbitos de aplicación de la lengua de signos Identificación de la información contenida en discursos signados; Comprensión de mensajes en lengua de signos española; Empleo de la lengua de signos española para argumentar y describir experiencias y acontecimientos cotidianos y expresar y comprender discursos.   147
Intervención con personas con dificultades de comunicación Caracterización de la intervención y de su contexto; Desarrollo de programas de mediación comunicativa para personas con dificultades de comunicación e interacción social.   84
Habilidades sociales Habilidades de comunicación en niños, familias y profesionales; dinamización de grupos.   105
Proyecto de mediación comunicativa Identificación de las necesidades del sector productivo; planificación de la ejecución de un proyecto, definiendo el plan de intervención; Identificación de los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución de un proyecto.   40
Empresa e iniciativa emprendedora Es una asignatura transversal, es decir forma parte del plan de estudios de numerosos títulos de Formación Profesional. Se trabajarán temas de iniciativa, creatividad y formación en la creación de empresas. Nociones sobre fiscalidad empresarial, administración de empresas, etc.   84
Formación en centros de trabajo Prácticas reales en centros de trabajo.   370
Horas de libre configuración     63
TOTAL   960 1040

 

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