Los niños y niñas de primaria y secundaria han tenido la oportunidad de jugar al “kin-ball”, un deporte alternativo en el que se pretende eliminar muchas de las barreras de integración que existen hoy en día en muchos deportes.
En este se fomenta el trabajo en equipo y algunas de sus características son:
-Los equipos son mixtos.
-Juegan 3 equipos a la vez identificados por colores: Negro (contra el racismo), Gris (por la expansión por el mundo) y Rosa (por la integración de la mujer).
En nuestro colegio recibimos la visita de Sergio, quien forma parte de la Asociación AESLEME.
Sergio ya se había entrevistado con nuestros alumnos de 4º de ESO cuando estaban en 1º de la ESO y ahora, 4 años después, vuelve a visitarnos para contar de primera mano e informar a los alumnos de muchos de los efectos negativos que tiene el consumo del alcohol, el cuidado que hay que tener cuando estás al volante de un coche o moto y qué ayudas puede prestar esta Asociación para el estudio de lesiones medualres.
El pasado mes de mayo, los alumnos de 4º ESO pudieron disfrutar de un taller de Soporte Vital Básico impartido por estudiantes de enfermería, siendo dos de ellos antiguos alumnos de nuestro colegio.
En esta sesión tan interesante, los alumnos pudieron aprender una de las técnicas más importantes en la reanimación del ser humano como es RCP.
Nuestro alumnos se lo pasaron en grande y pudieron conocer de primera mano lo fundamental que es tener unas nociones básicas sobre reanimación y salud.
El pasado día 23 de abril, con motivo del día del libro, nuestros alumnos y alumnas de segundo ciclo disfrutaron de una jornada de poesía en forma de concurso.
Lo que buscamos con la poesía es que los niños y niñas perciban la belleza y la manifestación de la rima a través de la escritura, y que, además, expresen sus emociones e impresiones del mundo a través del lenguaje.
Pero basta de palabrería, este año os lo mostramos en vídeo.
¡Adelante poetas!
Hoy en día, el desarrollo de la competencia digital es muy importante ya que estamos rodeados de ordenadores y dispositivos móviles.
Nuestros alumnos, desde pequeños, aprenden a manejar herramientas de creación y edición de textos.
Para familiarizarnos con ellas nos hemos medido nosotros y todos los objetos de la clase: el metro ya no tiene secretos.
Con la báscula nos hemos pesado nosotros y todo lo que llevamos al cole cada día: la mochila, la cartuchera, los libros…
Para conocer las unidades de capacidad fue muy divertido jugar con el agua. ¿Cuánto cabe en la jarra? ¿Y en el vaso?
Con motivo de la celebración de la Semana Santa, los alumnos de economía de 4º ESO A y B han realizado un estudio y análisis sobre el impacto que tiene dicha festividad tanto en la economía nacional como andaluza.
Gracias a ello, han comprobado la importancia que tiene en nuestro turismo e industria y que su trabajo va más allá de una sola semana al año.
Desde el área de Matemáticas, en 3º y 4º de primaria, hemos trabajado ‘’La Paz’’.
Cada alumno realizó un muñeco con figuras geométricas de cartulina que, al juntarlos, resultaron formar una gran cadena.
Simbolizan que todos juntos somos capaces de hallar soluciones maravillosas y resolver cualquier problema.
El pasado día 5 de abril los alumnos de 2º de primaria asistieron a una charla de Educación Vial.
Las personas encargadas de impartir la charla (policías locales) establecieron una amena conversación de cómo deben de circular tanto los coches como los peatones y la importancia de respetar las normas de Educación Vial en todos los ámbitos.
Borja, es un chico de 28 años con parálisis cerebral cuya actitud no tiene límites.
Desde que ha sido un niño no ha parado de viajar alrededor del mundo, vivir experiencias inolvidables, aprender idiomas y un sinfín de proyectos en mente.
El pasado miércoles 10 de abril, los alumnos de 4º de ESO participaron de nuevo en el juego concurso en inglés The Big Challenge (El Gran Reto), de nivel nacional.
Dicho concurso consiste en una prueba de 45 preguntas de respuesta múltiple. En cada pregunta hay cuatro respuestas posibles (sólo una es correcta) y tratan sobre vocabulario, gramática, pronunciación y cultura anglosajona. Están distribuidas en diferentes bloques para evaluar las distintas competencias lingüísticas.
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